Sendika AR-GE Kurulu Araştırma Raporundan göze çarpan diğer veriler ise şöyle:
Anne-babaların yüzde 66’sı çocuklarının derslerine yardım etmiyor, ödevlerini kontrol etmiyor.
Babaların yüzde 22’si çocuğunun kaçıncı sınıfa gittiğini, yüzde 67’si çocuğunun öğretmeninin adını bilmiyor.
Yüzde 89’u çocuğunun dershaneye gitmeden üniversiteyi kazanabileceğine inanmıyor.
Annelerin yüzde 59’u, babaların yüzde 64’ü kız çocuklarının okumasını daha önemli görüyor.
Anne-babaların yüzde 27’si çocuğunun lisans ve lisans sonrası eğitim görecek kapasitede olmadığını düşünüyor.
Velilerin yüzde 79’u liselerin 4 yıla çıkartılmasını doğru bulmadığını ve kaynak israfına yol açtığını düşünüyor.
Veliler, en az diyaloga geçtikleri ve en az tanıdıkları öğretmeni, Okul Rehberlik Öğretmeni olarak tanımlıyor.
Veliler, özel dershaneler ve okulları sosyal adaletsizliği artırıcı olarak görüyor.
Velilerin yüzde 63’ü çocuğunun üniversiteyi bitirse de işsiz kalacağına inanıyor.
Anne-babaların yüzde 77’si çocuğuna okul kitabı dışında kitap almıyor.
Öğrencilerin yüzde 11’inin evinde bilgisayar bulunuyor.
Öğrencilerin yüzde 68’inin cep telefonu var.
ılköğretim öğrenci velilerine çocuğunun en çok olmak istediği meslek soruldu, verilen cevaplar sırasıyla şöyle; ses sanatçısı, aktör, futbolcu, polis, manken, asker, doktor, milletvekili, sekreter ve öğretmen.
Aynı soruya lise öğrencisi velilerinin verdikleri cevaplar ise; bankacı, borsacı, futbolcu, sanatçı, turizmci, asker ve iş adamı-ihracatçı. 1855 öğrenci velisinden yalnızca 5 veli çocuğunun öğretmen olmak istediğini söyledi.
Araştırmadan yansıyan birinci değerlendirme sonuçlarını kamuoyuna açıklayan sendika Genel Başkanı Gürkan Avcı, “Sendika AR-GE Kurulumuzun yaptığı bu çalışma eğitim politikalarımızın yeniden belirlenmesine ve sorunlarının çözümlerine ışık tutması açısından oldukça önemlidir. Umarım politika yapıcılar bu verileri dikkate alır”, dedi.
